«Я умею одеваться»

В методической разработке представлен конспект проведения режимного момента  - организация прогулки для детей раннего возраста «Я умею одеваться» (одевание на прогулку)

Цель: Организация образовательной деятельности в режимных моментах в группе раннего возраста, знакомство с предметами одежды, закрепление алгоритма одевания на прогулку.

Задачи:

1. Образовательные: формировать представление о том, что правильное одевание необходимо для сохранения здоровья; формировать умение последовательно одеваться.
2. Развивающие: развивать навыки самообслуживания, мелкую моторику в процессе одевания, активизировать словарный запас: повторить названия одежды (колготки, штаны, кофта, шапка, варежки, носки, шарф, куртка, комбинезон).
3. Воспитательные: воспитывать культуру общения со взрослыми и детьми, обращаясь к ним за помощью: говорить «волшебные слова» приятным тоном, способствовать преодолению застенчивости и скованности, воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание помочь. 

Структура:

1.      Игровой момент: создание проблемной ситуации и погружение в неё.

2.      Познавательная часть: беседа с детьми об одежде, алгоритм одевания на прогулку, просмотр картинок с изображением одежды.

3.      Практическая часть: дети помогают кукле Кате одеться на прогулку.

4.      Физминутка.

5.      Рефлексия.